3月7日，教育部黨組書記、部長懷進鵬主持召開專題會議，傳達學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國兩會期間特別是在全國政協(xié)十四屆三次會議民盟、民進、教育界聯(lián)組會上的重要講話精神，研究部署貫徹落實工作。

會議指出，習(xí)近平總書記的重要講話，高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富、振奮人心，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，深刻闡述了新時代新征程教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，具有很強的政治性、思想性、指導(dǎo)性，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國指明前進方向，凝聚奮進力量。我們要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示精神、與學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神結(jié)合起來，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)和精髓要義，深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和中央決策部署上來，進一步深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加快從教育大國向教育強國邁進。

會議強調(diào)，要深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，推進實施教育強國建設(shè)三年行動計劃，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，聚焦用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。要把改革作為教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，進一步完善體制機制，確立科學(xué)的教育評價體系，完善學(xué)校管理體系，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提升依法治教和管理水平。著眼現(xiàn)代化需求，健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機制，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。要分類推進高校改革，加快建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制，探索形成科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的制度機制，深入推動教育科技人才良性循環(huán)。要持續(xù)推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅持“應(yīng)用為王”，助力教育教學(xué)深層次變革。

會議強調(diào)，要堅定信心決心，付諸實踐行動，出臺實施政策能早則早、寧早勿晚，與各種不確定性搶時間，提高政策實效。要緊扣《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育強國建設(shè)三年行動計劃的重大部署，組織開展教育強國建設(shè)試點工作，準確把握改革試點方向，聚焦具有“四梁八柱”意義的關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計改革試點，明確試什么、怎么試，把握輕重緩急、分類分批，堅持成熟一批、推出一批。要有目標有組織推進，明確各項試點的實施主體和責(zé)任，形成從系統(tǒng)謀劃、組織實施、總結(jié)推廣到完善制度的全鏈條機制。要堅持目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相結(jié)合，突出先立后破，把制度創(chuàng)新作為核心任務(wù)，著力突破體制機制性障礙。要推動地方和學(xué)校積極探索、大膽實踐，多出可復(fù)制可推廣的好經(jīng)驗、好做法、好成果，加強論證和提煉，轉(zhuǎn)化形成規(guī)章制度、政策文件、標準規(guī)范等，切實發(fā)揮好試點對全局性改革的示范、突破、帶動作用，以改革創(chuàng)新為加快建設(shè)教育強國激活力、添動力。

來源：教育部