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11月9日上午，“2024‘創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高質量充分就業(yè)’研討會”在北京舉辦。此次研討會由民建北京市委主辦，民建北京市委教育委、民建北京師范大學支部承辦。

民建北京市委副主委、中央財經大學金融學院教授、博士生導師、中國銀行業(yè)研究中心主任郭田勇，北京師范大學黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長常務副部長廖英，民建北京市委教育委員會主任、北京信息科技大學副校長方德英等領導，及眾多教育界代表出席此次活動。其中，學大教育集團職教事業(yè)部總經理龐見維出席此次活動，并以《新質生產力重塑職業(yè)教育地平線》為題，發(fā)表主題演講。

“新質生產力不僅是技術的更新，它是一個涵蓋高技術勞動力和勞動資料的宏觀系統(tǒng)，這對我們的社會經濟結構和生產方式產生了根本性的影響。”龐見維表示，新質生產力代表先進生產力的演進方向，是由技術革命性突破、生產要素創(chuàng)新性配置、產業(yè)深度轉型升級而催生的先進生產力質態(tài)。其基本內涵在于勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升。其中，又以更高素質的勞動者為新質生產力的第一要素。人是生產力中最活躍、最具決定意義的因素，新質生產力對勞動者的知識和技能提出更高要求。

近年來，新質生產力蓬勃發(fā)展，其所帶來的高科技生產工具、更廣泛的勞動對象以及新形態(tài)的勞動方式，正深刻且廣泛地對社會、經濟、生產、生活等各方面進行著顛覆性改造，與此同時，也給中國職業(yè)教育帶來了全新的機遇與挑戰(zhàn)。

先看機遇方面，新質生產力開啟了諸多前所未有的可能，解鎖了眾多過去難以想象的生產生活新場景，并且催生出大量全新形態(tài)的就業(yè)崗位。以低空經濟這一代表產業(yè)領域為例，它將智慧城市打造得更加立體化。通過建設低空智聯(lián)網、空中紅綠燈等智慧管理系統(tǒng)，各類功能各異、形態(tài)多樣的低空航空器能夠在城市上空密集且有序地穿梭飛行，使得空中載人出租車、無人機物流、巡檢、消防、救援、表演等曾經看似科幻的場景，即將成為人們日常生活的一部分。而要實現(xiàn)這些場景，無疑需要大量掌握低空經濟領域相關技術技能的人才，這也意味著大量新就業(yè)崗位即將涌現(xiàn)。

再看挑戰(zhàn)層面，對于職業(yè)教育，尤其是高等職業(yè)教育而言，面臨著諸多亟待解決的問題。如何緊跟社會經濟科技發(fā)展的潮流趨勢？如何及時相應地對人才培養(yǎng)的方向與方法做出調整和更新？又如何確保所培養(yǎng)出的人才能夠成為新質生產力的構成要素，而非被其帶來的變革所淘汰？比如，無人駕駛、黑燈工廠等技術革新所呈現(xiàn)出的全新概念場景，在大幅提高運輸、生產效率的同時，也使得運營司機、送貨騎手、產線工人等容納著大量就業(yè)人口的行業(yè)中，數(shù)以千萬計的低技能、低門檻傳統(tǒng)工作崗位面臨消失的命運，這無疑給就業(yè)問題帶來了新的挑戰(zhàn)。在此形勢下，職業(yè)教育必須勇挑重擔，以更加積極的姿態(tài)跟進新質生產力的發(fā)展，更迅速地理解并響應產業(yè)對人才的需求，更及時地調整和更新人才培養(yǎng)計劃，從而更加主動地將所培養(yǎng)人才融入到新的產業(yè)場景和就業(yè)崗位之中。職業(yè)教育在人才供應鏈中的地位越發(fā)重要，成為推動經濟社會發(fā)展的關鍵力量。

以學大教育為例，自公司2021年全面轉型以來，學大教育始終大力布局職業(yè)教育領域。龐見維表示，公司采取“一縱一橫” 的職業(yè)教育戰(zhàn)略，橫向擴展業(yè)務體量，縱向主抓業(yè)務內涵建設。

“橫向擴展方面，公司從學歷教育切入擴展職業(yè)教育業(yè)務體量，注重與當?shù)睾献鳟a教融合。通過并購和管理多所中職和技工學院，不斷增強公司的教育網絡?！饼嬕娋S指出。目前，學大教育已經探索出了一條清晰且完備的全鏈路職業(yè)教育業(yè)務發(fā)展路徑，通過聯(lián)合辦學、校企合作、投資舉辦、專業(yè)共建等模式，搭建起了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產教融合、職業(yè)技能培訓為一體的高素質技術技能人才貫通培養(yǎng)體系。

僅在2024年上半年，公司完成沈陽國際商務學校的收購，公告了對珠海工貿技工學校的收購。8月下旬，公司公告，投資岳陽現(xiàn)代服務職業(yè)學校，逐步持有90％舉辦者權益，交易對價2.14億元。另外，公司此前還曾收購東莞市鼎文職業(yè)技術學校、大連通才中等職業(yè)技術學校；托管運營西安市西咸新區(qū)絲路藝術職業(yè)學校等。

“縱向發(fā)展則聚焦于專業(yè)建設和教育質量的提升，確保教育內容與市場需求緊密對接。”龐見維進一步表示。學大教育高度關注社會、經濟和產業(yè)的發(fā)展變革，鎖定人才需求新方向，大力建設特色專業(yè)。其中特色專業(yè)方面，公司布局了低空經濟、集成電路、人工智能、社區(qū)經濟等特色專業(yè)。

特色專業(yè)方面，以低空經濟為例，9月，學大教育與重慶城市職業(yè)學院合作成立重慶首個低空經濟產業(yè)學院，聚焦于相關飛行器研發(fā)及人才培養(yǎng)。年內，公司還聯(lián)合北斗伏羲與長春市技師學院共建校企合作平臺及人才培養(yǎng)體系；與成都市成華區(qū)簽署了低空經濟產教融合與生態(tài)合作協(xié)議等。

值得注意的是，新質生產力發(fā)展要求人才具備跨學科知識和綜合素養(yǎng)，職業(yè)教育要打破傳統(tǒng)學科界限，培養(yǎng)既能掌握專業(yè)技術，又能理解相關產業(yè)經濟、管理等方面知識。而學大教育對于人才培養(yǎng)的核心目標，也符合新質生產力背景下，對人才能力的期待。

“我們培養(yǎng)學生的核心目標就是使學生擁有駕馭新質生產資料的高技能人才，使公司成為職教高考升學能力強、受家長信賴、畢業(yè)生被社會高度認可的職教品牌”龐見維進一步強調?？傮w而言，學大教育依托縱橫交匯戰(zhàn)略，培養(yǎng)出適應新質生產力的“新質勞動力”。使得學生既有發(fā)現(xiàn)需求、快速學習以及適應變化的軟能力，又有駕馭新質生產資料的一技之長、成為新質生產力配套人才、實現(xiàn)高質量對口就業(yè)“硬結果”的優(yōu)質人才。

未來，學大教育將充分發(fā)揮頭部教育企業(yè)的平臺優(yōu)勢，整合資源為學生提供全方位服務和支持。以為職業(yè)學校學生打通高質量升學和就業(yè)通道為自身使命，積極聯(lián)合多方共同繪制強國背景下的現(xiàn)代化職業(yè)教育新圖景。

責編：應巧玲