越來(lái)越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理、同學(xué)再熱情的呼喚也無(wú)法打開(kāi)這些孩子的心門(mén)，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。那么孩子的厭學(xué)是如何開(kāi)始的呢？
孩子厭學(xué)抗學(xué)的行為
很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，都希望孩子可以有一個(gè)好成績(jī)。但是就目前的教育環(huán)境，很多孩子或多或少都有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，就不完全統(tǒng)計(jì)，超過(guò)百分之七十的中小學(xué)生存在厭學(xué)情緒。很多家長(zhǎng)不知道要怎么處理孩子厭學(xué)的問(wèn)題，往往都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵和管教，但這樣只會(huì)對(duì)孩子造成更多的心理壓力，導(dǎo)致孩子更不喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因，才能對(duì)癥下藥，從根本上解決問(wèn)題。
孩子的厭學(xué)心理
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因有哪些？
1、學(xué)不會(huì)
孩子學(xué)不會(huì)常常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)技能低，所以學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成，容易陷入書(shū)山題海。工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項(xiàng)不足則直接影響學(xué)習(xí)效率，而且孩子盡管在學(xué)習(xí)上付出很多努力，但收獲甚微，還會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性。一旦他看到周?chē)耐瑢W(xué)都完成任務(wù)后，就會(huì)更加的焦慮。時(shí)間久了，他的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被這種焦慮而擊垮，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)于這一類(lèi)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)想辦法幫助孩子提升時(shí)間管理和學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力，尋找方法幫他們提高學(xué)習(xí)效率，而不是一味的抱怨他的成績(jī)差。
父母打擊孩子自信心
2、學(xué)不進(jìn)去
有一些孩子也很想學(xué)，可是每當(dāng)他們想學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)橐患虑槎稚⒆⒁饬?。所以這類(lèi)孩子很容易受周?chē)h(huán)境、人際交往等因素影響從而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。比如常見(jiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、厭學(xué)、抑郁等等，這些困擾過(guò)度地消耗了學(xué)生的心理空缺，所以他們縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也會(huì)受到嚴(yán)重干擾。對(duì)于這一類(lèi)孩子，家長(zhǎng)如果過(guò)度督促，逼的太緊，常常會(huì)起反效果。家長(zhǎng)要做的就是給予孩子單獨(dú)的空間，不要對(duì)孩子過(guò)多不必要的關(guān)注。
父母過(guò)度監(jiān)督
3、看不到希望
學(xué)生一旦學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上去，再加上家長(zhǎng)的抱怨，很容易就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，看不到未來(lái)的希望，他們表面在學(xué)，實(shí)際上心中卻在放棄的邊緣。歸其原因就在于他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)。所以對(duì)于這一類(lèi)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)他們，不要因?yàn)槌煽?jī)的失利就打擊他們。
父母否定孩子
4、不知道為什么而學(xué)
曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)孩子為什么要上學(xué)，得到的答案大概可以劃分為兩類(lèi)：一類(lèi)是說(shuō)不知道為什么要上學(xué)，另一類(lèi)是說(shuō)因?yàn)樗麄儼职謰寢屪屗麄兒煤脤W(xué)習(xí)。這兩類(lèi)孩子歸結(jié)到一點(diǎn)，其實(shí)就是不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么。他們大多數(shù)都是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，但是他們對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展卻沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。因?yàn)闆](méi)有方向，所以他們很容易就會(huì)放棄。因此對(duì)于這一類(lèi)孩子，家長(zhǎng)需要幫助他們明確目標(biāo)，幫助其專(zhuān)業(yè)定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力!
父母只讓孩子好好學(xué)習(xí)
綜上所述，孩子厭學(xué)問(wèn)題的原因所在其實(shí)很復(fù)雜，只有深入分析每一個(gè)孩子的具體情況并針對(duì)性地做相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，才能真正幫孩子走出困境。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)一定要本著解決問(wèn)題的態(tài)度，而不是抱著發(fā)泄的態(tài)度去亂扣帽子，說(shuō)孩子就是“不好好學(xué)習(xí)”、“不上心”、“笨”等等，那樣根本不能解決問(wèn)題，反而可能打擊孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)習(xí)問(wèn)題更嚴(yán)重。
孩子厭學(xué)怎么辦？
孩子是每個(gè)家庭的中心，家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)注重孩子的一舉一動(dòng)，不光想要孩子更好的長(zhǎng)身體，同時(shí)也想要孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。有很多的家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)極為擔(dān)心，那么孩子厭學(xué)怎么辦？
1.減輕孩子的負(fù)擔(dān)
很多的孩子厭學(xué)都是因?yàn)閷W(xué)業(yè)太大，過(guò)大的壓力會(huì)讓孩子喘不過(guò)氣，所以也越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有其自身的規(guī)則，也需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，很多家長(zhǎng)只看重孩子的成績(jī)，并不管孩子是不是有接受的能力，往往一廂情愿給學(xué)生施加壓力，這樣會(huì)引起孩子的逆反心理，讓孩子更不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓。
減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
2.幫助孩子樹(shù)立信心
孩子厭學(xué)時(shí)有很多是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)得不到肯定，學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)也沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)，還是會(huì)讓自己的孩子與別人相比，這樣孩子的自尊心受到了很大的傷害，時(shí)間長(zhǎng)了，更不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要注意多多的表?yè)P(yáng)孩子，可以讓孩子有更大的自信心，這樣也可以更好的學(xué)習(xí)。
多夸夸孩子樹(shù)立信心
3.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
孩子每天都會(huì)有不同功課要學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要注意在學(xué)校外時(shí)合理的安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣了可以讓孩子得到更好的休息，勞逸結(jié)合，才可以讓孩子正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。
合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間
所以建議家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)的事情上，要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)，給孩子以成功的體驗(yàn)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先就應(yīng)該讓孩子嘗到成功的滋味。只要他們體驗(yàn)過(guò)成功帶來(lái)的滋味，他才會(huì)喜歡上成功的感覺(jué)。另外，不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩，厭學(xué)心理就會(huì)變得更嚴(yán)重。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉，家長(zhǎng)要注意要時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行贊美和鼓勵(lì)。
多給孩子鼓勵(lì)和贊美
是金子總是會(huì)發(fā)光的，每個(gè)孩子都是一塊金子，都有他閃光的一面，所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要相信自己的孩子，不要總是對(duì)孩子進(jìn)行打擊。對(duì)于孩子厭學(xué)問(wèn)題，要正確應(yīng)對(duì)，不要用錯(cuò)了方法。
